50 năm thực nghiệm về giáo dục ý chí, SAKURAZAWA NYOICHI (OHSAWA) Tùy chọn

[Thelast]

50 NĂM THỰC NGHIỆM VỀ GIÁO DỤC Ý CHÍ
(“ISHI” KYOIKY GỌU NEN NO JIKKRN HOKOKU)

SAKURAZAWA NYOICHI (OHSAWA)
A.M Ngô Thành Nhân dịch

MỤC LỤC
Lời nhà xuất bản

Lời người dịch

Lời nói đầu

Chương I: Căn bản của tất thảy nền giáo dục: Giáo dục ý chí.

Chương II: Giáo dục ý chí.

Chương III: Nền giáo dục trong thế giới văn minh.

Chương IV: Một thế giới mới: Thế giới hoà bình nhờ giáo dục sáng tạo

Món ăn đúng phép của các dựng phụ (Phụ nữ có thai)

Chương V: Trật tự vũ trụ

Chương VI: Kết luận

[Thelast]

CHƯƠNG IV. MỘT THẾ GIỚI MỚI THẾ GIỚI HOÀ BÌNH NHỜ GIÁO DỤC SÁNG TẠO

Quyển thứ nhất của lịch sử nhân loại đến đây đã viết xong - Quyển lịch sử này bắt đầu kể từ ngày khai thỉ của vũ trụ cho đến ngày chung cuộc của nền văn minh khoa học, kể có hàng mấy tỷ năm.

Trang chót của quyển lịch sử ấy thật đúng như lời dự ngôn trong kinh sáng thế (Mặc thị lục) theo thứ tự của vị Thiên thần báo tin. Thì bây giờ phải đến một thời kỳ của một thế giới mới khác. Chương thứ nhì, thứ ba...thứ bảy,...phải mở ra.

Một thế giới mới phải có một Sáng thế ký mới. Sáng thế ký tức là sáng sinh ký tức là sáng tạo lấy sinh mệnh.

Loài người trong thời kỳ đệ nhất sáng thế ký phải ra sức thuận theo hoàn cảnh tự nhiên, tự tạo lấy một cảnh sống tự do hoà bình hệt như laòi chim, cá, sâu bọ. Tuy vậy loài người có khác loài sinh vật khác là nhờ có “bộ não suy tư”. Tại sao thế? Tại sao riêng loài người lại có bộ não suy tư? Thì cả một vấn đề quan trọng và lý thú, nhưng tôi xin miễn nói ra ở đây. Nhờ có bộ não suy tư ấy, loài người mới ứng chiến với cảnh nghịch khiêu khích tự nhiên theo hai đường lối tương thích ứng và phát triển.

Một mặt thì chinh phục cảnh tự nhiên.

Thuận theo cảnh tự nhiên thì tỏ ra vẻ ngây thơ ngơ ngác trải qua bao cảnh thần bí, đến tận ngày phát kiến ra được trật tự của vũ trụ, từ đấy dò dẫm mãi đến cảnh thế giới hoà bình, cảm bội ơn đức. Còn chinh phục cảnh tự nhiên thì bắt đầu nảy sinh ra sợ hãi hơn là ngơ ngác ngây thơ, đi theo con đường phá hoại, chém giết, chinh phục bằng bạo lực, gây ra thù oán.

Đem đối chiếu 2 quá trình sinh trưởng của Đông phương (cảnh thứ nhất) và Tây phương (cảnh thứ nhì) rõ là thú vị. Vì rằng cả hai phía đều trong giai đoạn trí phán đoán đê hạ, lẽ tất nhiên sinh ra nỗi dối trá ảo giác, kiểu cách, lầm lẫn, thù oán, nhân thế mà Đông và Tây chia ra hai khu vực tương phản ghê gớm!

Rốt cuộc đã đến ngày Đông và Tây lại gặp nhau. Tây phương nhắm vào mục đích đi chinh phục, nên dùng bạo lực đến chinh phục Đông phương; còn Đông phương thì cho rằng thuận ứng là con đường cao quý. Các nhà đi chinh phục từ đây vì tranh giành nhau nên xâu xé nhau chính vì miếng mồi ngon béo Đông phương. Chính vì thế mà hiện nay cảnh màn chót của nỗi cùng khốn của nhân loại đã thành ra sự thật theo như Sáng thế ký (mặc thị lục) đã dự đoán! Ngày nay đã đến lúc khởi sự tái thiết lại tất thảy. Lịch sử của nhân loại chính ở hàng đầu, trang đầu của quyển thứ 2.

Chúng ta phải tự tay tái thiết một thế giới mới. Phương pháp ấy tức là giáo dục. Nền giáo dục này tức là nền giáo dục về sinh lý học và sinh vật học, trước tiên là sáng tạo ra sức khoẻ. Đấy là vũ đài của “ý chí” xuất đầu lộ diện. “Một tinh thần kiện toàn (ý chí) chỉ có trong thân thể kiện toàn”.

Nền giáo dục sáng tạo ra được một thế giới mới, thế giới tự do và hoà bình, trước nhất là do tự sáng tạo cho con người được khang kiện. Chỗ đó tức là nền giáo dục được thuần tuý sinh vật học, thuần tuý sinh lý học. Chỗ đó tức là phục chế và tái hiện quá trình tiến hoá của nhân loại theo sinh vật học và sinh lý học từ 3 tỷ năm về trước. Trong thời kỳ mới thụ thai, noãn tử và tinh tử kết hợp với nhau trong vòng 280 ngày, sức trưởng thành ước gần 3 tỷ lần (sau khi sinh thành đứa bé cho đến ngày 20 tuổi sức trưởng thành chỉ 20 lần). Xem đấy trong 3 tỷ năm về sinh vật học ấy tức là chỗ quá trình trọng yếu của việc sáng tạo ra con người. Tôi cho rằng chô tấn hoá của quá trình 3 tỷ năm trưởng thành ấy, tức là đơn vị sinh vật học của sự trưởng thành tấn hoá của con người, tức một đời sống, một “năm sinh vật học”.

“Anh ăn gì sẽ ra cái ấy” Brillat Savarin đã nói như thế. Trong khi tôi nghiên cứu để hiểu về tinh thần y học cực đông và trải qua 54 năm tôi hoạt động truyền bá y học ấy, tôi càng ngày càng thâm tín hoàn toàn và xác nhận tính chất chân thật của lời nói ấy và kết luận rằng: “Nếu ăn uống được đúng phép thì con người cũng thành ra đúng đắn”.

Thật ra tôi chưa có phương tiện để có thể biết được những thực phẩm đúng phép trên mặt Địa Cầu này trải qua 3 tỷ năm trong quá trình tiến hoá như thế nào. Tuy vậy tựu trung những kẻ đã cùng tôi thực hành phương pháp chính thực, đã kế tiếp nhau tự chữa được lành bệnh, khôi phục được sức khoẻ như được tái sinh thật là một việc kỳ diệu. Họ đã sinh đẻ được những đứa bé xinh đẹp. Cho đến những người đàn bà lâu nay không có thai nghén, nay cũng sinh được lắm đứa bé trai hoặc gái theo ý muốn. Việc sinh đẻ dồi dào sức khoẻ, dễ nuôi, chẳng bao giờ mắc phải những chứng bệnh lặt vặt. Ai trông thấy mấy đứa bé ấy cũng phải ngạc nhiên không ngờ. Chính chỗ ấy tôi đã tự phát kiến được nguyên lý thai sinh học, tức việc thai giáo không một ai dạy bày cho cả.